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近日,有消息称,一名小学老师在课堂上教孩子们唱歌跳舞,并录制视频发布在短视频平台上,为自己心目中的明星偶像“应援”。这一行为被认为是传播粉圈文化。目前,涉事老师已被停职停课,学校校长也被当地教育局约谈,接受“教育”。

“粉丝文化”进校园四大观点解析

近年来,粉圈文化风靡一时,校园逐渐成为粉圈文化的温床。如何看待粉圈文化进校园?粉圈文化是否应该出现在校园?一系列问题引发了热烈的讨论。

观点一:不应该。儿童心智尚未成熟,应避免过早接触。

校园里不该出现粉圈文化。孩子正处于身心发展的重要成长阶段,心智尚未成熟,尚不具备辨别是非的能力,应避免过早接触。粉圈文化充斥着不良习气:冲动、非理性、网络暴力、黑市营销等。孩子是祖国的未来,如果受此文化影响,价值观发生扭曲,后果不堪设想,社会问题层出不穷。未成年人三观尚未形成,很容易被煽动产生对抗情绪,充满戾气,远离粉圈、黑市营销,一定要远离!

“粉丝文化”进校园四大观点解析

观点二:适当控制,引导正确追星是学校的责任。

这并不是某所学校独有的现象,不同时期、不同学校、不同艺人的案例,都显示教师早已将娱乐元素、流行文化融入教学内容,也是丰富课堂、吸引学生注意力的手段之一。这是普遍现象。为了活跃课堂气氛、拉近与学生的关系,不少教师会借明星歌舞与学生互动,但要把握好度!

多元化教学也是教育部提倡的教学方式,若要管理,应从“度”的把控入手,让内容既能引起学生兴趣,又能聚焦课程本身。粉丝圈带来的不全是负能量,也有正能量、积极的东西,如果运用得当,能对学生起到积极作用。

娱乐无处不在,学校做运动不也放点流行音乐吗?xz的《光点》歌词积极向上,明亮温暖,节奏轻快流畅,用来当背景音乐或者舞蹈伴奏都是不错的选择,只要是健康向上的,偶像就能给孩子力量。

“粉丝文化”进校园四大观点解析

粉丝团有弊端,但也有不少正能量,疫情期间粉丝团以出色的执行力当志愿者,积极参与公益活动,在优秀偶像行为的影响下,积极释放正能量!

任何事物都有两面性,没有正确或错误的属性标签,关键在于使用者能否把握并善加利用。粉圈文化也是一种文化,它的存在有其合理性,没有必要去否定和贬低。在物质财富日益增加、人们生活日新月异的今天,人们已经不能满足于单一的精神追求,粉圈文化成为了很多年轻人乃至中年人重要的精神补充。

“粉丝文化”进校园四大观点解析

“粉丝文化”进校园四大观点解析

观点三:这种情况是可以发生的,这是教师子女的自由。

任何群体中总有追星的人,包括医生、工作者。这位老师的行为只是她个人行为,不能代表整个职业群体。每个人都有追星的自由,没有明文规定老师不能追星,会把学生带偏;医护人员不能追星,会影响救死扶伤!追星是一个人的自由,但底线是一个人的原则,自由不应该超越底线,违背原则。作为一个追星的粉丝,不管你最喜欢的偶像明星是谁,都要为自己的言行负责。改变别人对追星粉的误解,树立正确的追星方式,让这个圈子有意义而不是充满质疑,才是追星粉应该做的。这也是一个追星粉应该有的样子。

这个老师违反了教师守则,应该受到教育部门的处罚。如果因为她是某个人的粉丝,就让数百万人支持她,那简直就是邪教。我觉得关键不是播放的是谁的歌,而是这个老师的做法是否正确。

“粉丝文化”进校园四大观点解析

观点四:粉丝文化进入校园是无法控制的,这是整个网络环境的影响。

粉丝文化进校园的风潮,不能单单归咎于老师,也不能单单归咎于某一位明星,而是整个网络环境的影响。

媒体的作用很大程度上是引导舆论方向,为了增加点击量,报道的内容很大程度上只是为了迎合人们的胃口,这样发布的内容就有可能出现扭曲。

这是粉丝圈畸形文化衍生的一系列社会问题,我们应该反思明星和粉丝文化对其他人的影响,单纯说老师有问题是没用的,这是整个社会的问题。

这与讨论校园内是否允许使用手机一样毫无意义。如果没有校园内是否允许使用手机的问题,那么就没有学生会关注粉丝俱乐部。我们应该讨论如何解决粉丝俱乐部的不良文化和违法行为,例如非法粉丝、网络欺凌、虚假信息营销账户等毒害年轻人的行为。媒体有责任讨论和监督社会问题,而不仅仅是为了获得人气和流量。

“粉丝文化”进校园四大观点解析

归根结底,是当今以娱乐为先、明星主导的文化影响了这一切。试想一下,现在追星的十几岁的孩子,将来会是各行各业的人,这些疯狂追星的人长大后会如何把这种不良风气带到其他行业?如果我们不给孩子做好榜样,这件事就不仅仅是个例了。

校园里出现粉丝俱乐部,不是因为老师,而是因为网络的流行。网络游戏在校园里也流行起来。大禹治水时,重在疏通,而不是堵。除非家庭、学校、社会完全脱离网络,否则堵不住。新时代,新问题。如何合理利用偶像和游戏传递正能量,是我们应该思考的。每个职业都有自己的专长。感谢社会学家们的辛勤付出!

最后的话

对于粉丝文化进校园的问题,我觉得学校的引导、家长的监督、平台的约束或许是最好的解决方案。